Річний звіт директора про діяльність ліцею

Дата: 30.06.2025 15:46

Кількість переглядів: 459

Для мене щорічний звіт перед громадськістю ліцею завжди відповідальна і хвилююча подія, адже ваша думка про діяльність педагогічного колективу закладу, її адміністрації і директора для мене завжди є важливою. 

Швидко промайнув час, підійшов до завершення 2024-2025 навчальний рік. 

Наша країна переживає зараз дуже складні часи. В умовах введення в Україні воєнного стану, викликаного збройною агресією росії, освітяни - на своєму вчительському трудовому фронті. Працюють сумлінно, відповідально ставляться до виконання посадових обов’язків і вже цим наближають перемогу.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як директор ліцею, керувався посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом ліцею  та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.   

Загальні відомості про навчальний заклад

Зозівський професійний аграрний ліцей Вінницької області є державним професійно-технічним закладом освіти, що здійснює первинну професійну підготовку робітників з числа випускників закладів загальної середньої освіти на основі базової та повної загальної середньої освіти.

У своїй діяльності Зозівський професійний аграрний ліцей Вінницької області керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту», «Про повну загальну середню освіту», Положенням про дистанційне навчання, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 №466, Статутом ліцею, колективним договором, Правилами внутрішнього трудового розпорядку та іншими нормативними актами, що регламентують діяльність ЗП(ПТ)О.

Сьогодні загальною метою діяльності освітнього закладу  є реалізація Державних стандартів у галузі освіти, здійснення ефективної підготовки випускників до майбутнього життя, забезпечення та примноження досягнень і кращих традицій, розвиток, поглиблення нових напрямків діяльності, стабільність та системність роботи, забезпечення  позитивного морально-психологічного клімату в колективі.

Сучасний заклад ПТНЗ – великий і складний механізм, належну роботу якого забезпечує велика кількість служб: це і педагогічні працівники, технічний та обслуговуючий персонал, батьківська громадськість. У повсякденному житті кожен із нас, зрозуміло, по-різному несе міру відповідальності перед суспільством за те, яку освіту дає наш заклад освіти.

Прийшов час підбити підсумки, тому у звіті про виконану роботу за  2024-2025 навчальний рік хочу зробити аналіз діяльності колективу ліцею.

Свою доповідь, я поділю на розділи, які характеризують роботу освітнього закладу в цілому.

Організація навчально-виховного та навчально-виробничого процесу

Зозівський професійний аграрний ліцей Вінницької області  діє на підставі Статуту затвердженого із змінами та доповнюваними 23.03.2016 р. Центральним Комітетом агропромислового комплексу України, зареєстрованого Міністерством юстиції України 04.02.2000 р. (свідоцтво № 1306).

Організація освітнього процесу в Зозівському професійному аграрному ліцеї Вінницької області здійснюється відповідно до «Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах» затвердженого наказом Міністерства освіти України від 30.05.2006 р. № 419.

Вся робота з організації навчально-виховного та навчально-виробничого процесу ведеться у відповідності до плану роботи Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області. План роботи на поточний навчальний рік розглядається та схвалюється педагогічною радою на початку кожного поточного навчального року та узгоджується  директором НМЦ ПТО у Вінницькій області.

План роботи вміщує розділи зазначені в п.2.1 розділу 2 «Положення про організацію навчально-виховного процесу в професійно-технічних навчальних закладах», це:

• організаційні заходи;

• теоретична підготовка;

• професійно-практична підготовка;

• виховна робота;

• фізичне виховання та формування здорового способу життя;

• контроль за організацією навчально-виробничого процесу;

• методична робота;

• підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

• охорона праці;

• удосконалення навчально-матеріальної бази;

• профорієнтаційна робота;

• фінансово-господарська та навчально-виробнича діяльність.

Зміст освітньо-виробничого процесу та  термін навчання у закладі освіти визначаються робочими навчальними планами і програмами, які розроблені спільно з підприємствами-замовниками на основі Типових навчальних планів і програм та вимог Державного стандарту професійної (професійно-технічної) освіти.

З кожної професії розроблені комплекти навчально-плануючої документації, до яких входять робочі навчальні плани, робочі навчальні програми, тематичні плани, поурочно-тематичні плани, плани виробничого навчання, плани уроків, паспорти комплексного методичного забезпечення предметів і професій.

Навчання здійснюється в 18 навчальних кабінетах (з них 3 кабінети професійно-технічного циклу), в 8 лабораторіях; виробниче навчання – в 4 майстернях, які відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик та навчальних програм.

Основою теоретичного навчання в ліцеї є озброєння здобувачів освіти системою знань, необхідних для глибокого і повного опанування професією.

Аналіз успішності є матеріалом для індивідуальної роботи із здобувачами освіти, стимулює учнівський і педагогічний колектив для поліпшення діяльності.

Якість навчання здобувачів освіти повністю залежить від якісної підготовки викладача чи майстра виробничого навчання до уроку. Для цього в ліцеї  створено всі необхідні умови, уроки теоретичного та практичного навчання проводять з використанням  мультимедійної техніки та комп’ютерних програм. Необхідна навчальна, науково-методична література є в бібліотеці закладу, методичному кабінеті, навчальних кабінетах. Всі педагогічні працівники відповідально відносяться до своїх обов’язків, творчо підходять до вибору ефективних методів і інноваційних технологій на своїх уроках.

Професійно-практична підготовка здобувачів освіти залежить від правильної організації виробничого навчання у навчальних майстерня, лабораторіях та виробничої практики здобувачів освіти на підприємствах. Згідно Постанови Кабінету Міністрів України №992 від 07.06.1999 «Про затвердження порядку надання робочих місць для проходження здобувачами освіти, слухачами професійно-технічних навчальних закладів виробничого навчання та виробничої практики», навчальним закладом укладено договори для проходження виробничої практики з підприємствами територіальної громади. Виробнича практика здобувачів освіти є одним із важливих видів навчальної роботи і здійснюється з метою набуття виробничих навиків, приймати самостійно рішення в реальних виробничих умовах. Вона покликана підготувати майбутніх спеціалістів до реальної практичної роботи, забезпечити належний рівень їхньої професійної підготовки.

Виробниче навчання здобувачів освіти проводиться за кваліфікаційними рівнями. При завершенні кожного етапу навчання здобувачі освіти проходять виробничу практику на підприємствах, відпрацьовують пробну кваліфікаційну роботу, проходять поетапну атестацію і їм присвоюється відповідний розряд або кваліфікація за Державними стандартами.

Уроки в майстернях проходили на належному рівні.

Заняття, виробнича практика, поетапна кваліфікаційна атестація (ПКА) та державна кваліфікаційна атестація (ДКА) проводиться згідно з графіком навчально-виробничого процесу та розкладу занять.

Зозівський професійний агарний ліцей Вінницької області є атестованим закладом освіти за рішенням ДАК від 08.11.2023 р.

Зозівський професійний аграрний ліцей  надає освітні послуги відповідно до  безстрокової ліцензії (наказ МОН №745-л від 15.05.2018 р.) з одержанням професійної підготовки робітничих професій:

Підготовка кваліфікованих робітників ведеться на основі базової середньої освіти - термін навчання 3 роки, на базі повної загальної середньої освіти – термін навчання 10 місяців.

На  01.10.2024 р. в ліцеї здобували освіту 222 здобувачі освіти, з них на контрактній основі – 3 здобувачі освіти, 8 здобувачів освіти перебувають за кордоном і знаходяться в академічній відпустці.

В умовах воєнного стану впродовж всього навчального року освітній процес відбувався без зривів в очному форматі, згідно Робочих навчальних планів, 2024-2025 навчальний рік завершується успішно.

На сьогоднішній день Зозівський ПАЛ здійснює на договірних засадах підготовку робітничих кадрів більш як для двадцяти восьми  підприємств та приватних підприємців. Співробітництво з підприємствами різної форми власності, перш за все, полягає в тому, що вони надають робочі місця для здобувачів освіти ліцею і створюють належні умови для відпрацювання професійних умінь і навичок. Освітній заклад співпрацює ПСП «Агрофірма Нападівська», ТОВ «Сімекс Агро», ТОВ «ТАС АГРО ЗАХІД», ПСП «Фортуна», ТОВ «Колорит Агро», СТОВ «Славутич», ТОВ «Іллінецьке», АТ «Вінницяобленерго», КП «ІЛЛІНЦІХЛІБ», ТОВ –НВТ «Аргон», ТОВ «Хлеббовь», ФОП «Козак Л.В.»,ПСП «Фортуна» та іншими підприємствами ОТГ та області.

Зазначені підприємства є базою для проходження практики. Здобувачам освіти  закладу дозволено самостійно обирати місце проходження практики, зокрема, з правом наступного працевлаштування.

Працевлаштування випускників попереднього 2023-2024 н.р. складає 86 % (випуск – 89 здобувачів освіти, працевлаштовано - 76 здобувачів освіти). Укладені двосторонні та багатосторонні договори щодо надання робочих місць для проходження виробничої практики. Розроблено програми виробничої практики, ведеться облік виконання навчально-виробничих робіт під час практики, критерії оцінювання, організовано системний контроль за відвідуванням практики здобувачів освіти керівниками практики від ліцею, здійснюється перевірка відповідності робочих місць здобувачів освіти на підприємствах відповідно до вимог програми виробничої практики. Щоденники, виробничі характеристики, робочі наряди на виконання кваліфікаційної роботи, акти обстеження робочих місць оформленні належним чином та зберігаються у навчальному закладі.

Співпраця навчального закладу і роботодавця – це перспективний шлях розв’язання багатьох проблем, що виникають у процесі підготовки кваліфікованих робітників та їх подальшому працевлаштуванні. Основними формами співпраці ліцею і базових підприємств є:

• організація екскурсій;

–   активна участь фахівці підприємств у кваліфікаційних атестаціях випускників;

–  участь роботодавців у формуванні змісту професійної освіти, вдосконаленні навчальних планів та програм, організації виробничого навчання та виробничої практики;

– стажування майстрів  виробничого навчання, викладачів предметів професійно-теоретичної підготовки.

Практика показує, що випускники добре адаптуються у виробничій сфері і реалізують свої здібності та знання, отримані в освітньому закладі. Прикладом цьому є наші випускники, які після закінчення навчання повернулися працювати на підприємства, де проходили виробничу практику. Проте, проблеми існують, а саме значна кількість роботодавців, які потенційно можуть бути соціальними партнерами відмовляються укладати довгострокові угоди про співпрацю у зв’язку з економічною нестабільністю. Однією з проблемних питань сьогодення є велика ціна сучасного обладнання, що унеможливлює самостійно закладу освіти його придбати, а співробітництво з підприємствами різної форми власності створює належні умови для відпрацювання професійних умінь і навичок здобувачів освіти  на підприємстві.

Організацію уроків теоретичного, виробничого навчання, виробничої практики було сплановано з урахуванням вимог охорони праці –  36 годин на тиждень. У разі необхідності заступником директора робилися заміни уроків з метою збереження структури навчального процесу. Усі заміни фіксувалися у журналі замін уроків.

Протягом звітного періоду удосконалювалися паспорта комплексно-методичного забезпечення з усіх професій і предметів, розроблялася документація до Робочих навчальних планів.

На кожну навчальну  групу було заведено журнали обліку теоретичного та виробничого навчання установленої форми, в яких викладачі і майстри виробничого навчання здійснювали облік успішності, поведінки здобувачів освіти, відвідування ними уроків та виконання навчальних програм.   Знання, уміння та навички здобувачів освіти оцінювалися за 12-ти бальною системою.  Записи в  журналах відповідали поурочно-тематичним планам з усіх  предметів навчання. Якість їх ведення і повнота виконання робочих навчальних планів і програм перевірялися директором та  заступником директора.

Для визначення рівня навчальних досягнень здобувачів освіти в ліцеї проводився внутрішній контроль за навчально-виробничим процесом, який проводився згідно з робочими навчальними планами:

–         поточний контроль, який включає поурочне опитування здобувачів освіти, контрольні та перевірочні роботи;

–         тематичний контроль (тематичне оцінювання здобувачів освіти);

–       проміжний контроль (семестрове та річне оцінювання, поетапна кваліфікаційна атестація);

–         вихідний контроль (державна кваліфікаційна атестація) .

З метою виявлення рівня знань здобувачів освіти 1-го курсу, які вступили на навчання до ліцею, у вересні проводилися діагностичні контрольні роботи («зріз знань») із загальноосвітніх  дисциплін.  Аналіз робіт показав,  що більшість здобувачів освіти, які вступили на навчання до ліцею у 2024-2025 навчальному році, мають низький рівень знань із загальноосвітньої підготовки. Тому було визначено заходи для підвищення рівня знань здобувачів освіти 1-го курсу.

Контроль навчально-виробничої роботи викладачів в ліцеї здійснював директор та його заступники.  Було складено графік проведення директорських контрольних робіт. Результати директорських контрольних робіт показали незначну розбіжність із результатами семестрового оцінювання.   Але й показали, що серед здобувачів освіти майже з усіх професій існує незначний відсоток початкового рівня знань як з загальноосвітніх предметів так і з професійної  підготовки.

 Виховна робота

Виховна робота в ліцеї проводилася відповідно до «Концепції громадського виховання особистості в умовах розвитку української  державності», «Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти» та річного плану роботи на навчальний рік.

В системі виховної роботи із здобувачами освіти закладу для реалізації Стратегії національно-патріотичного виховання викладачі закладу протягом 2024-2025 навчального року  опирались на нормативно-правову базу виховання та спільно планували і реалізовували завдання поставлені Конституцією України,   Концепцією національно-патріотичного виховання дітей та молоді, Стратегією національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2020-2025 роки, методичними рекомендаціями МОН щодо організації виховного процесу у 2024-2025 навчальному році щодо формування в учнівської молоді ціннісних життєвих навичок.

Виховну роботу було сплановано  в навчальних групах  керівництвом навчальних груп на основі річного плану. Усі заходи виховної роботи в навчальних групах , в тому числі і індивідуальну роботу з здобувачами освіти,  класні керівники та майстри виробничого навчання планували та фіксували у журналах  обліку виховної роботи  класного керівника .

Виховна робота була  зорієнтована на систему позаурочної діяльності здобувачів освіти, основною метою якої є максимальна реалізація потенціалу  кожного виховного заходу  в напрямі всебічного виховання та розвитку особистості. Основна увага приділялась  морально-правовому вихованню, пропаганді здорового способу життя, попередженню негативних явищ серед  молоді, проводилася індивідуальна робота з здобувачами освіти, схильними до правопорушень.

У 2024-2025 навчальному році  працювала Рада з профілактики правопорушень серед здобувачів освіти ліцею.

Протягом звітного періоду було проведено засідання, згідно плану , на яких розглядалися питання пропусків здобувачами освіти занять без поважних причин та низьку успішність здобувачів освіти, порушення ними дисципліни на уроках та в позаурочний час. Для кожного конкретного випадку визначалися напрямки роботи  і заходи профілактики правопорушень. Напрацьовано  певну систему виховної роботи з питань превентивного виховання. В закладі освіти створено органи учнівського  самоврядування, батьківський комітет.

Розроблено спільні заходи щодо профілактики правопорушень разом з ювенальною превенцією в Вінницькій області, де  стоять  на обліку статусні діти, інспекцією з СВГЗП №4 ВРУП ГУНП у Вінницькій області   та службою у справах дітей. Проводилася профілактична виховна робота з здобувачів освіти,  які потребують особливої уваги та батьками, які ухилялись від виховання своїх дітей. Налагоджено тісну співпрацю з представниками відповідних служб і медичними працівниками, постійно проводяться зустрічі з  їх представниками.

Питання виховної роботи постійно розглядаються і аналізуються на педагогічних радах, інструктивно-методичних нарадах, засіданнях методичних комісій, батьківських зборах. Безпосередню виховну роботу з кожним здобувачем освіти окремо керівники навчальних груп фіксують у журналах навчально-виховної роботи.

Педагогічний колектив багато уваги приділяє індивідуальній роботі з здобувачами освіти, а також працює над розкриттям особливостей і індивідуальності кожного вихованця, його творчого потенціалу.

Визначаючи навчальні проблеми  виховної роботи з здобувачами освіти  слід зазначити, що виховання здійснюється  як у навчальній, так і у поза навчальній  діяльності.

Тиждень навчання починається з  виконання гімну та хвилини мовчання за полеглими в російсько-українській війні.

Організація виховного процесу в групах є постійною і систематичною. Так, щовівторка проводяться години класного керівника і майстра в.н., щосереди – виховні години, в інші дні – інформаційні години, бесіди та загальноліцейні заходи.

Особлива увага приділяється попередженню правопорушень, вживанню алкогольних та наркотичних засобів, тютюнопаління, випадкам травматизму на виробництві та в побуті. Під час цих заходів пропагується здоровий спосіб життя, орієнтований на задоволення культурних та загальнолюдських цінностей.

З початку повномаштабного вторгнення російської федерації в нас з’явилася нова соціальна категорія здобувачів освіти – внутрішньо переміщені особи (ВПО). До них прив’язана особлива увага, зокрема соціально-психологічної служби.

З метою розвитку творчих здібностей здобувачів освіти в ліцеї щорічно проводяться конкурси художньої самодіяльності серед навчальних груп, заходи до визначних та пам’ятних дат, тематичні тижні, в рамках яких проводяться конкурси  стінних газет. Велика увага приділяється вихованню у здобувачів освіти патріотизму, любові до рідної землі, традицій українського народу, бажанню бути українцем та пишатися своєю нацією.

Для проведення  повноцінного дозвілля в ліцеї традиційними стали заходи:

• День знань;

• День працівників освіти;

• День Збройних Сил України;

• День захисника України, присвяченого Українському козацтву;

• «16 днів проти насильства»;

• активна участь у щорічних заходах, присвячених Шевченківським дням та іншим пам’ятним подіям;

• здобувачі освіти постійно поповнюють музей освітнього закладу, беруть участь у благодійних акціях, активно долучаються до волонтерства, допомагають ЗСУ;

• участь в заходах, які проводить Центр естетичного виховання.

Так, протягом звітного періоду здобувачі освіти та педагогічні працівники закладу освіти провели різноманітні виховні заходи, які планувалися відповідно до річного плану роботи ліцею.

Велика увага приділяється формуванню в здобувачів освіти загальнолюдських духовно-моральних цінностей, основними напрямками якого є виховання таких якостей, як людяність, ввічливість, скромність, тактовність,  дисциплінованість.

Значна увага приділяється патріотичному, екологічному, художньо-естетичному вихованню здобувачів освіти.  Протягом навчального року  було проведено низку заходів , присвячених  Дню народження  Т.Г. Шевченка.

Активну участь у житті ліцею приймає Рада учнівського самоврядування під головуванням здобувача освіти Максима Казьмірчука. Систематично проводяться зустрічі здобувачів освіти з юристами, працівниками правоохоронних органів, лекції на правову тематику, круглі столи, бесіди.

Цьогоріч за ініціативи Ради учнівського самоврядування проводила пошукову роботу, виготовляли окопні свічки, було організовано трудове суперництво між навчальними групами, було оголошено конкурс серед навчальних груп «Каштановий донат»,  зібрано 624 кг, та отримано кошти в сумі 4370 грн., конкурс «Кришечки = турнікети», зібрано 30,2 кг. Всі кошти були спрямовані на підтримку ЗСУ. Був проведений збір коштів на протезування для нашого випускника та захисника – 11000 грн. Підсумком роботи 2024 – 2025 н.р. став іменний дрон від БФ Сергія Притули вартістю – 40000 грн.

Здобувачів освіти, які беруть активну участь в громадському житті ліцею, заохочують морально та матеріально, а здобувачі освіти, які перебувають у скрутному сімейному становищі отримують матеріальну допомогу.

В ліцеї приділяється належна увага роботі з батьками. Відповідно до плану роботи проводяться загальноліцейні та групові батьківські збори, індивідуальні зустрічі з батьками.

Наші досягнення за 2024-2025 навчальний рік:

З метою стимулювання творчого, інтелектуального розвитку особистості, задоволення їх потреб у творчій реалізації, виявлення кращого досвіду, науково-практичної та експериментальної діяльності учнівська молодь нашого закладу  була залучена до різноманітних конкурсів, олімпіад, проєктів тощо.

Обласні конкурси:

Гуртожиток

На даний час в гуртожитку проживає 150 вихованців на 2 та 4 поверхах.

3 поверх заселений внутрішньо переміщеними особами з різних регіонів України.

Для більшої безпеки здобувачів освіти в гуртожитку цілодобово працюють чергові вахтери та  чоловіки -педагоги.

Здобувачі освіти, які проявляють бажання, забезпечені гарячим харчуванням в їдальні ліцею, окрім того мають можливість приготувати їжу на обладнаних кухнях, які  є на кожному поверсі.

В гуртожитку проведено ремонтні роботи та встановлено нову сучасну побутову техніку, зокрема: на кожному поверсі є душові кімнати, вбиральні, гарячу воду забезпечують встановлені бойлери. Змістовно організовують дозвілля та проводять виховну роботу з проживаючими здобувачами освіти в гуртожитку вихователі Бойко Н.І. та Антошко Н.І.

Куточки, стенди на поверхах гуртожитку оформлені у всіх згідно сучасних вимог, інформація оновлюється постійно.

Вихователі гуртожитку здійснюють системну виховну роботу на належному рівні: організовують дозвілля, залучають вихованців до суспільно корисної діяльності, ініціюють проведення змістовних заходів, створюють сприятливі умови для розвитку особистості.

Харчування

Їдальня працює з трьохразовою (для учнів сиріт, учнів позбавлених батьківського піклування та учнів з числа ВПО) і одноразовою (для решти здобувачів освіти) кратністю харчування. Середня вартість обіду для здобувача освіти складає 52,47 грн, для здобувачів освіти, які харчуються тричі на день –131,18грн. Середня кількість учнів які харчується – 33.

Адміністрація ліцею постійно обговорює питання організації та якості харчування здобувачів освіти в навчальному закладі.

Робота психологічної служби

Важливим аспектом виховної роботи є повсякденна психологічна та емоційна підтримка учасників освітнього процесу. Вектор роботи практичного психолога, соціального педагога спрямований на підтримку ментального здоров’я здобувачів освіти та педагогів.

Робота психологічної служби проводиться  на основі розробленого  річного плану згідно положення про психологічну службу у системі освіти України за такими напрямками:

-діагностика,

-консультування,

-корекція,

-просвіта,

-профілактика,

-зв’язки з громадськістю,

-організаційно-методична.

Протягом  2024-2025 навчального року психологічною службою Зозівського ПАЛ  виконувалися наступні завдання:

• соціально-психологічний супровід здобувачів освіти, осіб, які потребують піклування, чи перебувають у складних життєвих обставинах;

• профілактика девіантної поведінки дітей «групи ризику»;

• психолого-педагогічна допомога молоді, яка перебуває у кризовій ситуації з метою адаптації до умов навчання і життєдіяльності;

• своєчасне попередження труднощів у міжособистісних стосунках, запобігання конфліктним ситуаціям;

• дослідження індивідуальних особливостей підлітків, міжособистісних стосунків у колективі;

• консультативна робота з здобувачами освіти, педагогічним колективом, батьками з метою розв’язання кризових ситуацій внутрішніх та міжособистісних конфліктів;

• профілактикою шкідливих звичок;

• роботою з дітьми учасників бойових дій; переселенцями із тимчасово    окупованих територій;

• попередженням та запобіганням насильства серед здобувачів освіти;

• індивідуальна і групова консультаційна та превентивна робота з здобувачами освіти, які проживають у гуртожитку.

Психологічна служба  співпрацює із Службою у справах дітей, Ювенальною превенцією та поліцією, міським центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді.

Упродовж року психологічна служба ініціювала та провела поряд з індивідуальним консультуванням окремих категорій здобувачів освіти, цикл групових занять з елементами тренінгу, годин спілкування, бесід, досліджень, анкетувань (Дискусія «Психологічне здоров’я - скарб чи необхідність?», «Дослідження рівня адаптованості здобувачів освіти до нових умов навчання в закладі освіти», «Дослідження характеру та особливості інтересів і нахилів здобувачів освіти», «Діагностування акцентуацій характеру», «Діагностика міжособистісних стосунків здобувачів освіти в навчальній групі»; проведення соціометрії, тренінгове заняття «Знання прав не звільняє від обов’язків»», «Що таке булінг та як з ним боротись?», година безбар’єрності, «Професійна мобільність педагога», «Професійне вигорання: як запобігти»).

Психологічна служба особливу увагу приділяє роботі з здобувачами освіти пільгових категорій. У 2024/2025 навчальному році за соціальним паспортом контингент здобувачів освіти  характеризується такими показниками: 12 осіб з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 12 особи з малозабезпечених сімей, 8 - з числа внутрішньо переміщених осіб, 31 особа  – з багатодітних сімей, у 5 здобувачів освіти  батьки - учасники бойових дій,  діти, яка постраждала внаслідок воєнних дій та збройних конфліктів – 1 здобувач освіти, батьки яких проходять службу в ЗСУ або приймають безпосередню участь відсічі та стримування збройної агресії – 23 особи.

За звітний період навчалось 12 здобувачів освіти пільгового контингенту – це діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, з якими проводилася постійно індивідуальна робота, здійснювався соціально-психологічний супровід.

Згідно з законодавством діти – сироти перебувають на повному державному утриманні та забезпечуються цільовим фінансуванням. Здобувачі освіти пільгової категорії отримують виплати, передбачені чинним законодавством, матеріальну допомогу за рахунок стипендіального фонду. Переважна більшість займається у гуртках.

Випускникам ліцею зі складу дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування після закінчення закладу освіти, при подальшому працевлаштуванні та навчанні, згідно до п.п 4,5, п. 13 Постанови Кабінету Міністрів України «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту дітей – сиріт і дітей, позбавлених батьківського виховання» від 05.04.1994 року №226 виплачується одноразова грошова допомога та компенсація на придбання одягу та взуття, навчальних посібників.

Створено всі умови проживання і навчання для дітей, що потребують соціального захисту.

Фізичне виховання та формування здорового способу життя

Виховний процес невід’ємно пов’язаний з розвитком фізичної культури та спорту, які покликані цілеспрямовано підтримувати:

• рухомий режим здобувачів освіти;

• зміцнювати здоров’я;

  • • розвивати фізичні якості (силу, спритність, координацію, морально-вольові здібності.)

Всі ці завдання вирішуються в процесі проведення урочної та позаурочної роботи.

Уроки з фізичної культури проводяться у відповідності до навчального плану підготовки з професії по 2 години на тиждень з наступних розділів:

–       теоретичні відомості;

–       легка атлетика (осінь, весна);

–       футбол (осінь, весна);

–       спортивні ігри (волейбол, баскетбол, настільний теніс, бадмінтон);

–       гімнастика;

–       професійно-прикладна, фізична, кросова підготовка;

–       туризм.

Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня:

–      фізкультурні хвилинки або паузи проводяться після 2 годин навчання (роботи в майстернях) активом групи або самостійно під контролем викладача або майстра виробничого навчання;

Керівником фізичного виховання планується позаурочна фізкультурно-масова, спортивна робота:

–  змагання з окремих видів, що передбачають відбір кандидатів у збірні команди;

• підготовка та участь їх в обласних змаганнях.

 Керівник фізичного виховання та викладач фізичної культури провели: спортивні змагання з різних видів спорту, товариські зустрічі між молоддю ліцею та закладом освіти села, відбіркові матчі на комплектування збірної з волейболу, баскетболу, футболу, настільного тенісу.

У 2024-2025 н.р. взяли участь у обласній Спартакіаді здобувачів освіти закладів професійної (професійно-технічної) освіти ІІ група, здобувши у загальнокомандному заліку І місце - настільний теніс (юнаки) – 6 місце, дівчата – 16 місце; бадмінтон – 5 місце; волейбол (юнаки) – 9 місце, дівчата – 5 місце; баскетбол 3х3 (юнаки) – 11 місце, дівчата - 5 місце; міні-футбол (юнаки) – 13 місце, дівчата – 7 місце; Козацька ліга – 5 місце.

Контроль за організацією навчально-виробничого процесу

Ми живемо в час ринкових відносин, тому майбутнє підростаючого покоління не віддільне від ринку праці. Педагогічні працівники ліцею постійно знаходяться в творчому пошуку, ефективно застосовують інноваційні технології та інтерактивні методи навчання.

За організацію і контроль навчального процесу у Зозівському професійному аграрному ліцеї відповідають заступник директора Яковлєва О.А. Заступником складається розклад занять у відповідності до навчальних планів. Розклад затверджений директором ліцею, скріплений печаткою. Робочі навчальні плани розроблені на підставі типових, згідно з Державними стандартами професійно-технічної освіти, погоджені із замовниками робітничих кадрів, НМЦ ПТО в Вінницькій  області та затверджені директором департаменту гуманітарної політики Вінницької  облдержадміністрації.

Навчання здобувачів освіти ведеться у чіткій відповідності до державних стандартів ПТО в таких напрямах:

1. Компетентнісно орієнтований підхід навчання.

2. Втілення учнівського самоврядування та співробітництво учнівського та педагогічного колективів.

3. Формування професійних вмінь та навичок.

4. Використання технічних засобів навчання на уроках теоретичного та виробничого навчання.

5. Впровадження сучасних інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.

Педагогічний колектив ліцею у 2024-2025 н.р. працював над:

– підвищенням результативності навчально-виробничого процесу, якості знань здобувачів освіти;

• удосконаленням та модернізацією матеріально-технічної бази майстерень;

• професійним зростанням фахової майстерності педагогічних працівників щодо впровадження в навчальний процес сучасних передових та інформаційних технологій;

• над поповненням матеріально – технічного та комплексно – методичного забезпеченням кабінетів та майстерень виробничого навчання;

• покращенням профорієнтаційної діяльності, залученням здобувачів освіти до профорієнтаційної роботи.

На сьогоднішній день дуже актуальною є проблема виявлення, розвитку та педагогічної підтримки здібних та обдарованих здобувачів освіти, розкриття їхнього потенціалу. Наш навчальний заклад – це заклад, де формується нова людина і тому перед колективом постає завдання: виявити, навчити і працювати над розвитком здібностей здобувачів освіти.

Різноманітні конкурси, тематичні лінійки, змагання, олімпіади з предметів загальноосвітньої підготовки, які проводять в ліцеї, дозволяють виявити творчі здібності здобувачів освіти.

З метою виявлення рівня навчальних досягнень учнів проводилися директорські контрольні роботи із загальноосвітніх, спеціальних дисциплін та виробничого навчання. Результати розглядалися на засіданнях методичних комісій та педагогічної ради, розробляються заходи щодо усунення прогалин у знаннях.

Планування навчально-виробничого процесу відбувається відповідно до наказу МОН від 30.05.2006 р. №419 «Про затвердження Положення, про організацію навчально-виховного процесу в професійно-технічних навчальних закладах».

У відповідності з планом здійснюється контроль за станом навчально- виробничого процесу, заступниками директора систематично перевірялась підготовка до занять, стан викладання предметів, ведення плануючої документації, впровадження інноваційних технологій.

Результати внутріліцейного контролю знаходили відображення у рішеннях педагогічної ради. Систематично контролювався стан ведення журналів, відвідування уроків здобувачами освіти.

Виконання обсягів регіонального замовлення

Щорічно доводяться затверджені обсяги регіонального замовлення на прийом здобувачів освіти на навчання за відповідними професіями. В теперішніх умовах демографічного спаду форми профорієнтаційної роботи колективу Зозівського професійного аграрного ліцею набувають різноманітних, змістовних, часто нестандартних форм і методів.

План регіонального замовлення   за 2024-2025 н.р. виконано на 96% (план -100 здобувачів освіти, факт-  96 здобувачів освіти).

Контингент учнів: на 01.10.2024 р. – 222 здобувача освіти; на 01.01.2025 р. – 219 здобувачів освіти; відсіву протягом року здобувачів освіти з 1курсу не було; очікуваний контингент на 01.07.2025 (перехідний) – 135 здобувачів освіти. Відраховано за поточний навчальний рік 8 здобувачів освіти.

Методична робота

Велику  увагу  директор  приділяє  методичному  зростанню  педагогічного     колективу.  Протягом року було організовано методичну роботу з педагогічними працівниками.  Вона проводилась за планом методичної роботи на рік.

Аналіз методичної роботи

Згідно із  Положенням про методичну роботу у ЗП(ПТ)О методична робота у  Зозівському професійному аграрному ліцеї здійснюється згідно із Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про професійну (професійно-технічну) освіту», «Положенням про атестацію педагогічних працівників».

Методична робота в ліцеї спрямована на всебічне підвищення професійної майстерності, розвиток творчого потенціалу педагогічного колективу і здійснюється з метою поліпшення якості підготовки кваліфікованих робітників відповідно до вимог Державного стандарту професійної освіти та ринку праці. Загальну організацію методичної роботи в ліцеї здійснює директор, а безпосередніми організаторами методичної роботи є заступник директора Оксана Яковлєва  та методист ліцею Валентина Гуменюк.

В 2024-2025 навчальному  році  педагогічний колектив працював над  навчально-методичною проблемою «Забезпечення якісної освіти через впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес та формування особистості здобувачів освіти шляхом підвищення національно-патріотичного виховання в сучасних умовах», яка реалізувалася в усіх формах методичної роботи: засіданнях педагогічної ради, засіданнях методичної ради, роботі методичних комісій, індивідуальних та колективних консультаціях,  засіданнях Школи молодого педагога,  педагогічних читаннях,  відкритих уроках, тижнях професій та предметних тижнях.

Перед педагогами були поставлені основні завдання по впровадженню  напрацювань із проблеми у практику роботи педагогічного колективу,  створення умов для безперервного вдосконалення професійної майстерності кожного педагога. Ці питання були успішно проаналізовані, обговорені на засіданнях методичних комісій реалізовані на практиці шляхом проведення та забезпечення участі в конкурсах, виставках різних видів, науково-практичних конференціях для здобувачів освіти та викладачів, майстрів виробничого навчання.

Згідно Річного плану роботи ліцею проводилися засідання педагогічної ради.  Для реалізації завдань, висунутих педагогічною радою, в ліцеї працюють 4 методичних комісій (МК):

– педагогічних працівників професії «Слюсар-ремонтник», «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва», «Водій автотранспортних засобів»

–   викладачів загальноосвітніх дисциплін,

– педагогічних працівників професії «Кухар. Кондитер» та «Машиніст холодильних установок», «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування»,

– класних керівників та вихвателів.

Методичні комісії, під керівництвом своїх голів, проводили щомісячно засідання згідно планів роботи комісій на навчальний рік та з метою реалізації завдань, визначених планом методичної роботи ліцею на навчальний рік. Кожна МК провела по 10 засідань, робота яких будувалася за окремими місячними планами, складені протоколи засідань.

Методична робота в ліцеї сконцентрована  за такими основними напрямками:

• надання допомоги педагогічним працівникам в розробці навчальних планів, навчально-методичних комплексів і плануючої документації;

• вивчення професійної діяльність педагогів відносно впровадження інноваційних технологій навчання;

• інформаційне забезпечення педагогічних працівників з питань освіти, педагогіки і психології;

• забезпечення системного підходу до організації навчально-методичної роботи з педагогічними кадрами, яка спрямована на всебічне підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного викладача та майстра виробничого навчання, на розвиток і підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу у цілому, а в остаточному підсумку – на досягнення оптимальних результатів навчально-виховної роботи над методичною темою ліцею;

• підготовка конкурентоспроможних випускників, здатних адаптуватися до змін у соціально-економічному середовищі, конкурувати на українському та європейському ринках праці.

Протягом 2024-2025 навчального року в ліцеї, завдяки ініціативі викладачів Степанчука В.М., Деревіцької Н.В., Мельничук О.М., Міхо Л.М., очолювані ними методичні комісії провели по можливості заплановані виховні заходи, методичні  тижні,  відкриті уроки, відкриті виховні заходи, конкурси, майстер-класи.

З метою прискорення професійної адаптації молодих спеціалістів  щорічно працює «Школа молодого педагога» майстра виробничого навчання і викладача.

Якісний склад педагогічних працівників

За штатним розписом в ліцеї працює 63 працівники, із них 32 – педагогічних працівника: адмінперсонал – 7 (директор, 2 - заступники директора, керівник фізичного виховання, соціальний педагог, практичний психолог -1, методист, старший майстер), викладачів – 10, майстрів – 13, адмінперсонал – 7, вихователів – 2.

Мають педагогічні звання:

• викладач-методист – 1;

• старший викладач – 4;

Кваліфікаційну категорію:

• спеціаліст вищої категорії – 6;

• спеціаліст першої категорії – 3;

• спеціаліст другої категорії – 1;

Майстри виробничого навчання, які мають тарифікаційні розряди: 11 тарифний розряд – 3;  2 тарифний розряд – 3; 13 тарифний розряд – 6; 14 тарифний розряд, майстер в/н другої категорії –1.

 Із 32 педагогічних працівників пенсійного віку – 7, передпенсійного -1.

За 2024-2025 навчальний рік  було прийнято 1 педагогічний працівник, звільнено – 2.

Педагогічний стаж роботи:1-5 років – 3; 6-10 років – 7; 11-20 років – 8; 21-30 років – 6; понад 30 років – 8.

Атестація педагогічних працівників

Атестація педагогічних працівників ліцею у 2024-2025 навчальному році відбулася відповідно до вимог Положення про атестацію педагогічних працівників    (наказ МОН України №805 від 09.09.2022 р. зі змінами, наказ МОН України№1277 від 10.09.2024 р.).

У  Зозівському професійному аграрному ліцеї Вінницької області 28 березня 2025 р. Атестаційною комісією І рівня була проведена атестація 10 педагогічних працівників, з них 4 викладачі, 1 заступник директора з навчально-виховної роботи та 5 майстрів в/н на відповідність займаним посадам та на присвоєння/підтвердження кваліфікаційних категорій, тарифних розрядів та педагогічних звань.

Цифровий звіт

про підсумки атестації Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області 

( 2024-2025 н.р.)

Участь здобувачів освіти та педагогічного колективу у навчально-методичних заходах, обласних конкурсах, Всеукраїнських науково-практичних вебінарах, конференціях, міжнародних виставках.

З метою оволодіння сучасними педагогічними технологіями для підвищення рівня професійної компетентності, вдосконалення цифрової та інформаційно-комунікаційної грамотності педагогічні працівники ліцею підвищують свою фахову майстерність шляхом участі у навчально-методичних заходах, обласних конкурсах, Всеукраїнських науково-практичних вебінарах, конференціях, виставках різних рівнів. Протягом року проводилася робота щодо поширення досвіду педагогів ліцею, оприлюднення результатів їх професійної діяльності шляхом участі у роботі обласних методичних секцій; друку матеріалів у збірнику науково-методичних праць «Вісник професійно-технічної освіти Вінниччини», розміщення публікацій на сайт закладу. Так, в закладі і за межами закладу  активізувалася робота з вивчення педагогічного досвіду викладача професійно-теоретичної підготовки, голови методичної комісії професії «Слюсар-ремонтник», «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва», «Водій автотранспортних засобів» Степанчука В.М.

В ліцеї систематично проводяться педагогічні читання, інструктивно-методичні  наради з педагогічними працівниками на різні тематики. Кожен з викладачів проводив  індивідуальну методичну роботу. Проводились  відкриті уроки, відкриті виховні години, предметні тижні  та тижні професійної майстерності. Під керівництвом директора проводились засідання  Педагогічної  ради ліцею, згідно плану , на яких було розглянуто актуальні питання роботи закладу освіти.  Кожного понеділка проводилась нарада  з адміністрацією ліцею,  на якій ставилися завдання по виконанню плану роботи закладу освіти на тиждень.

 Завдяки результативній роботі , участі здобувачів освіти та педагогічних працівників у заходах, здобутками закладу освіти стали:

 Золота медаль XVI Міжнародної виставки «Інноватика в сучасній освіті» в номінації «Збереження фізичного та ментального здоров’я – пріоритет сучасної освітньої системи»  (Деревіцька Н.В., Міхо Л.В., жовтень 2024 р.);

Золота медаль XVI Міжнародної виставки «Сучасні заклади  освіти» в номінації «Волонтерські проєкти закладів освіти: лідерство, відповідальність, рух до перемоги»  (Мельничук О.М., Пасєка І.І., березень, 2025 р.);

Диплом учасника  V Відкритого марафону з української мови (здобувачі освіти Довгань Ірина та Ціломудра Іванна, викладачі Бойчук Л.В., Гуля Г.В.);

Диплом І ступеня в Арт-марафоні відеороликів «Єднаймо душі словом Кобзаря» в межах відзначення Шевченківських днів в номінації «Мистецтво театральної інсценізації прози» (здобувачі освіти Кульчар Віктор, Тереля Аліна, Ціломудра Іванна, Васьківська Вікторія (керівник Бойчук Л. В.).

Диплом ІІ ступеня XVМіжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка на рівні Вінницької області серед учнів закладі ЗП(ПТ) освіти (ЗДОБУВАЧ ОСВІТИ Довгань Ірина, викладач Гуля Г.В.);

Грамота за І місце в Обласній Спартакіаді здобувачів освіти закладів П(ПТ)О в загальнокомандному заліку (ІІ група, керівник Пілат В.О.)

Грамота за участь  в обласному конкурсі  «Живі сторінки моєї книги» на кращий буктрейлер)

Грамота за участь в обласному конкурсі фахової майстерності серед здобувачів освіти ЗП (ПТ) освіти з робітничої професії «Водій автотранспортних засобів категорії «С» (здобувач освіти Марковський Олександр, майстер виробничого навчання Швець Л.І.) та перераховані здобутки , які були озвучені в розділі «Виховна робота».

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Однією з основних форм удосконалення фахової майстерності педагогічних працівників і обов’язковою умовою атестації є підвищення кваліфікації. Педпрацівники проходять курси підвищення кваліфікації відповідно до затвердженого план-графіку. Керівники та інші працівники ліцею проходять курси підвищення кваліфікації  на базі Вінницького НМЦ ПТО (за 2024-2025 н.р.- 8 педагогічних працівників пройшли курси). Крім того педагогічні працівники постійно займаються самоосвітою. Підвищують кваліфікацію шляхом участі у конференціях, семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо, що забезпечує постійний професійний розвиток.

Таким чином,  план підвищення кваліфікації  та атестації педагогічних робітників  за 2024-2025 навчальний рік виконано.

Охорона праці

Охорона праці та безпеки життєдіяльності у Зозівському професійному аграрному ліцеї Вінницької області здійснюється відповідно до вимог чинного законодавства. Заклад освіти забезпечений діючими законодавчими і нормативно-правовими актами з питань охорони праці і пожежної безпеки.

На виконання Указу Президента України № 2102-IX від 24.02.2022 «Про введення воєнного стану в Україні», відповідно до роз’яснень МОН України щодо роботи закладів освіти у межах правового режиму воєнного стану, з метою забезпечення належного режиму діяльності в ліцеї розроблено заходи для забезпечення безпечних умов навчання та праці, створено умови для тимчасового проживання внутрішньо переміщених осіб у гуртожитку закладу.

Відповідно до листів Міністерства освіти і науки України, Державної служби з надзвичайних ситуацій розроблено і схвалено план заходів з організації безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану у 2024/2025 н.р., облаштовано укриття на 450 осіб; проведено роз’яснювальну роботу з учасниками освітнього процесу щодо правил поведінки та діями під час тривоги. З працівниками та здобувачами освіти проводилися навчання щодо надання домедичної допомоги, дій при виявленні мінно-вибухових пристроїв та при застосуванні противником ядерної та хімічної зброї. Робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності в ліцеї проводиться відповідно до складеного плану на навчальний рік. Пріоритетним залишається збереження життя та здоров’я учасників освітнього процесу.

Задля цього в ліцеї створені здорові і безпечні умови для праці, безпечної експлуатації будівель, обладнання і технічних засобів навчання, створено оптимальний режим роботи і навчання.

Для попередження загибелі учасників освітнього процесу на водоймах, класними керівниками, майстрами виробничого навчання проведено заняття та інструктажі з здобувачами освіти щодо дотримання ними безпечного поводження на воді та льоду та в місцях масового відпочинку на воді в весняно-літній період.

Протягом 2024-2025 навчального року, відповідно до нормативно-правових актів з охорони праці та безпеки життєдіяльності  в освітньому закладі проводяться відповідні заходи, а саме:

• призначені наказом відповідальні за стан охорони праці та безпеки життєдіяльності в структурних підрозділах;

• перед початком навчального року оформлено всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах, майстернях, спортивному залі та акт готовності ліцею до нового навчального року;

• забезпечено доступ в приміщення ліцею осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення;

• розроблені та введені в дію інструкції з охорони праці для професій та видів робіт, інструкції з безпеки, пам’ятки та інструкції про заходи пожежної безпеки;

• навчально-виробничі майстерні, кабінети, лабораторії на 80% укомплектовані справним інструментом та інвентарем, інструкціями з охорони праці та інструкціями про заходи пожежної безпеки, плакатами, медичними аптечками;

• проводяться оперативні перевірки стану охорони праці, профілактичний огляд спортивного та виробничо-технічного, енергетичного обладнання;

• проведено лабораторні заміри опору ізоляції електроустановок, електропроводки та заземлювальних пристроїв;

• директор, керівники структурних підрозділів, педагогічні працівники, технічний персонал ліцею пройшли планове навчання та перевірку знань з питань охорони праці;

• розроблені та внесені до колективного договору ліцею комплексні заходи щодо забезпечення встановлених нормативів з охорони праці;

• до початку навчального року всі працівники пройшли обов’язковий медичний огляд;

• проводилися Тижні знань правил безпеки життєдіяльності та тиждень охорони праці;

• проводились заняття з питань запобігання ризикам, пов’язаним з вибухонебезпечними предметами та правил поводження з ними.

• проводилися навчання щодо надання домедичної допомоги, дій при виявленні мінно-вибухових пристроїв та при застосуванні противником ядерної та хімічної зброї.

• розроблено пам’ятки, всі учасники освітнього процесу ознайомлені із правилами безпечної поведінки в умовах воєнного часу.

За 2024/2025 н.р. виробничих травм серед учасників освітнього процесу ліцею не було.

Удосконалення навчально-матеріальної бази

У світлі модернізації професійної освіти загалом значна увага приділяється зміцненню матеріально-технічної бази. Запорукою ефективного формування кваліфікованого робітника, що відповідає запиту роботодавця, є створення сучасного освітнього середовища.

У звітному періоді ініційовано та проведено ряд заходів щодо удосконалення  матеріально-технічної бази ліцею за рахунок різних джерел фінансування:

-  оснащено ноутбуками кабінет інформаційних технологій;

-  оснащено методичний кабінет новими меблями;

- кімнати гуртожитку забезпечено новими меблями.

З метою покращення умов проживання тимчасового перебування внутрішньо переміщених осіб в гуртожитку придбано холодильники, комплекти кухонних меблів.

Проведено поточний ремонт сходів та площадки навчального корпусу.

Упродовж року отримано спонсорську допомогу від соціальних партнерів та благодійних організацій.

Профорієнтаційна робота

Профорієнтаційна робота працівниками ліцею та здобувачами освіти проводиться на постійній основі. Цьогоріч значну увагу приділено просвітницькій роботі з випускниками 9-х та 11-х класів ЗЗСО. Протягом лютого - травня 2025 року педагогічними працівниками відвідано 57 закладів освіти Вінницької області. Проведено дні відкритих дверей у березні та травні 2025 року. Під час яких майбутнім абітурієнтам була надана вичерпна інформація про навчальний заклад, особливості діяльності ліцею, напрямки підготовки кваліфікованих робітників. В ході зустрічей проведено майстер-класи.

Для залучення більшої кількості абітурієнтів розміщено профорієнтаційні оголошення у ЗМІ.

Виконання обсягів регіонального замовлення

Щорічно доводяться затверджені обсяги регіонального замовлення на прийом здобувачів освіти на навчання за відповідними професіями. В теперішніх умовах демографічного спаду форми профорієнтаційної роботи колективу Зозівського професійного аграрного ліцею набувають різноманітних, змістовних, часто нестандартних форм і методів.

План регіонального замовлення   за 2024-2025 н.р. виконано на 96% (план -100 здобувачів освіти, факт-  96 здобувачів освіти).

Контингент учнів: на 01.10.2024 р. – 222 здобувача освіти; на 01.01.2025 р. – 219 здобувачів освіти; відсіву протягом року здобувачів освіти з 1курсу не було; очікуваний контингент на 01.07.2025 (перехідний) – 135 здобувачів освіти. Відраховано за поточний навчальний рік 8 здобувачів освіти.

Центр кар’єри

Центр кар’єри – це система кар’єрної навігації, важлива сполучна ланка закладу освіти із молоддю, ринком праці, роботодавцями і державними установами.

Центр кар’єри поєднує у своїй структурі центри працевлаштування та залучення абітурієнтів ЗЗСО.

У Зозівському професійному аграрному ліцеї Вінницької області 22 листопада 2021 року видано наказ №234 «Про створення «Центру професійної кар’єри». Керує центром професійної кар’єри директор Володимир Мельничук, професійними консультантами Центру є Оксана Яковлєва (заступник директора) та Катерина Карась (старший майстер). Членами центру є викладачі професійно-теоретичної підготовки, методист, практичний психолог, юрисконсульт. 21 листопада 2021 року затверджено «Положення про «Центр професійної кар’єри Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області». Центр професійної кар’єри працює згідно затвердженого плану роботи.

Основним завданням діяльності цього осередку є супровід молодої людини упродовж навчання та окреслення її професійної траєкторії.

У розрізі роботи Центру кар’єри було проведено:

- цикл зустрічей випускників ліцею із представниками закладів вищої, фахової передвищої освіти: представниками виробничих структур щодо перспектив працевлаштування;

- профорієнтаційну роботу у ЗЗСО Липовецької громади та області (лютий-травень 2025р.);

- проходили ознайомлювальні екскурсії здобувачів освіти на підприємства ОТН регіону;

- години спілкування з здобувачами освіти «Моя професія – моє майбутнє», «Хочу – можу – треба» (листопад 2024 р., травень 2025 р.);

- у випускних групах проведено практичні заняття з написання резюме, мотиваційного листа; як поводити себе на співбесідах при працевлаштуванні; поради щодо адаптації молодого фахівця на першому робочому місці (березень-травень 2025 р.).

Фінансово-господарська та навчально-виробнича діяльність

Виконанням фінансово-господарської роботи займаються кваліфіковані, досвідчені бухгалтери, які в своїй роботі постійно користуються нормативно-правовою базою, щоб уникнути фінансових порушень.

 Згідно затверджених кошторисів на 2025 р. планові видатки мають становити:

Видатки за період з червня 2024 р. по травень 2025 р. по загальному фонду становлять 22247920,87 грн.,  по освітній субвенції 2497791,55 грн.

• Видатки за рахунок коштів спеціального фонду за січень-травень 2025 року згідно з їх основної господарської діяльності – 489689,60 грн.

  Кредиторської заборгованості станом на 01.06.2025 р. –  немає.

Наявність колективного договору та додержання його умов

 Колективний договір (дата набрання чинності 19.02.2021 року) укладено між адміністрацією і профспілковим  комітетом Зозівського професійного аграрного ліцею Вінницької області на 2021-2025 роки. Колективний договір має 10 розділів:

1. Загальні положення.

2. Трудові відносини.

3. Забезпечення зайнятості працівників.

4. Робочий час.

5. Час відпочинку.

6. Оплата праці.

7. Соціально-трудові пільги, гарантії, компенсації.

8. Охорона праці.

9. Гендерна рівність.

10. Контроль і відповідальність за виконанням колективного договору.

Колективний договір підписаний у двосторонньому порядку – від адміністрації директором Зозівського ПАЛ Мельничуком В.Б., від профспілкової організації головою профкому Пустовіт Т.В., створена комісія з контролю.

До складу колективного договору увійшли документи: «Порядок розподілу педагогічного навантаження на новий навчальний рік, тарифікації викладачів, вихователів, керівників гуртків»; «Перелік посад працівників з ненормованим робочим днем», «Положення про преміювання працівників Зозівського професійного агарного ліцею Вінницької області», «Комплексні заходи щодо встановлення нормативів безпеки, гігієни та навчально-виробничого середовища, підвищення існуючого рівня охорони праці, запобігання випадкам виробничого травматизму, професійних захворювань, аварій та пожеж», «Норми видачі спецодягу, спецвзуття та інших засобів індивідуального захисту», «Перелік професій і посад працівників, робота яких пов’язана із забрудненням і яким безоплатно видається мило», «Перелік професій і посад працівників, робота яких дає право на отримання додаткової відпустки», «Перелік професій і посад працівників, які мають право на доплату до тарифної ставки (окладу) за шкідливі умови праці»,  «Правила внутрішнього розпорядку працівників Зозівського професійного агарного ліцею Вінницької області».

Колективний договір Зозівського професійного агарного ліцею Вінницької області зареєстрований, пронумерований, прошитий, скріплений підписом та печаткою.

Дотримання вимог нормативно-правових актів щодо створення та
забезпечення умов праці педпрацівників

Умови праці педпрацівників Зозівського професійного агарного ліцею Вінницької області організовані і функціонують у відповідності до нормативно-правових актів, якими керується в своїй роботі директор ліцею, це:

–        Закон України “Про освіту”;

–        Закон України “Про професійну  (професійно-технічну освіту)”;

–  Указ Президента “Про додаткові заходи щодо вдосконалення професійно-технічної освіти в Україні”;

• Наказ МОН від 30.05.2006р. №419 «Про затвердження Положення, про організацію навчально-виховного процесу в професійно-технічних навчальних закладах»;

–        Національна доктрина розвитку освіти;

–        Про внесення змін до деяких законодавчих актів України (у сфері

вищої освіти);

–        Наказ МОН України від 12.12.2007р. N1121 “Про виконання

розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.11.2007 р. N 886-р “Про схвалення плану заходів, спрямованих на задоволення потреби ринку праці у кваліфікованих робітничих кадрах”;

– Шляхи залучення роботодавців до участі у навчальному процесі ПТНЗ;

–Постанова КМУ N 507 від 27.08.2010“Про внесення змін до Порядку надання робочих місць для проходження учнями, слухачами професійно-технічних навчальних закладів виробничого навчання та виробничої практики” (нова редакція 03.05.2024 р.);

– Постанова КМУ N 781 від 27.08.2010“Деякі питання забезпечення підручниками та навчальними посібниками студентів вищих навчальних закладів, учнів загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів та вихованців дошкільних навчальних закладів” (нова редакція від 01.12.2023 р.);

– Постанова КМУ N 783 від 27.08.2010 “Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 5 серпня 1998 р. N 1240” (нова редакція від 29.12.2023 р.);

– Постанова КМУ N 784 від 27.08.2010 “Про затвердження Порядку працевлаштування випускників професійно-технічних навчальних закладів, підготовка яких проводилася за державним замовленням”;

– Розпорядження КМУ N 42-p від 21.01.2009 “Питання управління окремими державними професійно-технічними навчальними закладами, підпорядкованими Міністерству освіти і науки, молоді та спорту” (нова редакція від 17.02.2023 р.);

–        Постанова КМУ N 495 від 15.04.2011 “Про затвердження Державної

цільової програми розвитку професійно-технічної освіти на 2011-2015 роки” (нова редакція від 03.04.2024 р.);

– Наказ Міністерства N 1563 від 29.12.2011 “Про затвердження Положення про Всеукраїнську координаційно-методичну раду з питань розвитку фізичного виховання, фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи в професійно- технічних навчальних закладах”;

– Наказ Міністерства № 331 від 22.03.2012 “Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс веб-сайтів професійно-технічних навчальних закладів”;

– Закон України «Про запобігання корупції» (в училищі розроблено «Пам’ятку-посібник з питань забезпечення доброчесності та протидії (запобігання) корупційної діяльності професійно-технічних навчальних закладів»).

– Закон України «Про публічні закупівлі» від 25.12.2015 р. № 922 щодо виконання вимог законодавства з питань забезпечення прозорості та інформаційної відкритості. Вся робота по виконанні закону була покладена на  Москалюка І.М., який займається забезпеченням ефективного прозорого здійснення державних закупівель. Інформація оприлюднюється на сайті ліцею в розділі Публічна інформація (Публічні закупівлі).

 Ефективне використання та збереження державного майна

В ліцеї функціонують: трьох поверховий навчальний корпус; споруда навчальних майстерень; 5-ти поверхова споруда – учнівський гуртожиток з прибудовою; стадіон. В ліцеї постійно функціонує бібліотека, їдальня, спортивна зала, для проведення заходів використовується актова зала. Все майно знаходиться у задовільному технічному стані та експлуатується за призначенням. Систематично проводяться ремонтні та ремонтно-аварійні роботи, заходи по енергозбереженню та дотримання задовільних санітарно-гігієнічних норм.

  Колективу вдалося досягти значних успіхів у навчально-виховній, виробничій та навчально-методичній роботі. Протягом 2024-2025 н.р. було вжито всіх необхідних заходів щодо вдосконалення системи управління училища, зміцнення фінансово-господарської та трудової дисципліни, забезпечено виконання державних стандартів ПТО. Поступово здійснюється модернізація матеріально-технічної бази, зростає фаховість педагогів, професійний та особистісний розвиток здобувачів освіти.

Важливим завданням залишається підвищення психолого-педагогічних знань педпрацівників, поліпшення співпраці з навчальними закладам П(ПТ)О, роботодавцями.

Виходячи із моніторингових досліджень сучасного ринку праці, керуючись Державною цільовою програмою розвитку професійно-технічної освіти, діяльність ліцею була спрямована на виконання визначених колективом пріоритетних напрямків розвитку навчального закладу.

В ліцеї протягом звітного періоду проводились також такі наступні організаційно – технічні заходи:

• виготовлена проектно-кошторисна документація на капітальний ремонт навчального класу для практичних занять професії «Кухар, Кондитер»;

• проводиться процедура закупівлі робіт на капітальний ремонт навчального класу для практичних занять професії «Кухар, Кондитер»;

• зроблено капітальний ремонт  кабінету спецтехнології  професії «Кухар, Кондитер» з заміною вікон;

• проведено перезарядку наявних в ліцеї вогнегасників;

• оновлено медичні аптечки в приміщеннях ліцею.

З метою  покращення умов проживання  в гуртожитку:

• проведено поточний ремонт на 2,4 поверхах;

• зроблений санітарний ремонт санвузлів на 2 поверсі;

• в гуртожитку замінені вхідні двері на пластикові.

Для захисту учасників освітнього процесу в навчальному корпусі обладнане укриття людей від уражень воєнного характеру.

В укритті налагоджено питний режим, створено запас їжі та медикаментів на випадок надзвичайної ситуації.

Забезпечено волонтерами генератори електричної енергії для забезпечення стабільних умов життєдіяльності, встановлені додаткові розетки від живлення генератора.

Нещасних випадків, пов’язаних з освітнім процесом та пов’язаних з виробництвом за звітний період не було.

Завдання на 2025-2026 н.р.:

з навчально-виробничої роботи:

1.   Забезпечити виконання обсягів регіонального замовлення до ліцею.

2.  Поновити довгострокові договори щодо підготовки робітничих кадрів.

3. Забезпечити надходження на позабюджетних рахунок коштів від виробничої діяльності, спонсорських внесків.

4. Оновлювати а рахунок спонсорської допомоги та спец коштів інструменти, обладнання , матеріали для покращення навчально-матеріальної бази ліцею.

5. Пустити в дію лабораторію кухарів, кондитерів

7. Забезпечити навчальними підручниками, посібниками, довідниками та методичною літературою учнів на 100%.

з господарчих питань

1. Провести капітальний ремонт даху у гуртожитку; частковий – лабораторний корпус.

2. Провести: 

- поточний ремонт спортивної зали;

-  заміну вікон в гуртожитку ліцею;

4. Провести  у відповідність технічні паспорти на будівлі відповідно до чинного законодавства.

5. Встановити генератори електричної енергії для забезпечення стабільних умов життєдіяльності в гуртожитку.

з охорони праці та техніки безпеки

1. 1. Постійно проводити роботу по забезпеченню охорони праці, правил дорожнього руху, пожежної безпеки в рамках виконання Закону України «Про охорону праці».

   2. Створення безпечного середовища для всіх учасників освітнього процесу.

   3. Проводити перезарядку наявних в ліцеї вогнегасників.

з виховної роботи

1. Оновити одяг сцени.

2. Придбати спортивний інвентар.

 з забезпечення ліцею педагогічними кадрами

1. Проводити систематичну роботу з резервом педагогічних кадрів на заміщення посад керівних кадрів ліцею.

2. Продовжувати матеріальне стимулювання кращих педагогічних працівників відповідно до Колективного трудового договору.

3. Організувати стажування майстрів в/н та перепідготовку працівників ліцею щорічно за окремим планом.

4. Здійснювати роботу щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу на базі Вінницького НМЦ ПТО.

5. Брати участь у конкурсах професійної майстерності, майстер-класах. виставках міжнародного рівня

6. Проводити тижні фахової майстерності з професії та предметні тижні.

Перед нами стоїть завдання – впевнено розвиватися, зберігаючи і примножуючи традиції, сформовані за увесь час існування навчального закладу. Прогнозованість результатів, прозорість рішень, працездатність, відповідальність за доручену справу – ось що має визначати стиль нашої спільної роботи;  сприяння створенню в колективі здорової атмосфери, доброзичливості  та взаємоповаги,  хорошої  психологічної обстановки.

Працювати на майбутнє – це не відкладати задуманого на завтра.

Дякую за увагу!

« повернутися